dimecres, 27 de febrer de 2013

LA HISTÒRIA DEL POBLE D'ISRAEL (II)

PREPAREM LA PROVA DEL TEMA 4
(EL POBLE D'ISRAEL / II)


1. Mapa de la pàg. 40.

2. La divisió d'Israel (pàg. 40):
    2.1. Els dos regnes: Nord i Sud.
    2.2. L'atac de l'Imperi assiri.
    2.3. L'atac de l'Imperi babilònic.
    2.4. La destrucció de Jerusalem (587 aC) i la deportació a Babilònia. 

3. L'exili (pàg. 41):
    3.1. La vida a l'exili (587 - 538 aC).
    3.2. Els profetes: Elies, Isaïes, Jeremies.
    3.3. El retorn.

4. Israel sota els grans imperis (pàg. 42-43):
   4.1. La dominació persa (538 - 333 aC).
   4.2. La dominació grega (333 - 63 aC).
   4.3. La dominació romana (63 aC).

5. Què hem après?, pàg. 45.

6. Comprova el que saps núm. 2, pàg. 45.

FES SERVIR EL APUNTS: Història del poble d'Israel.

FIGURA DE TANGRAM

Record de segon de primària.
Quan les peces negres del tangram il·luminaven els nostres ulls
i la geometria esdevenia un joc.

Fraccions babilòniques (II)

Les fracciones a la nostra vida quotidiana:

Segurament haureu sentit alguna vegada alguna de les següents expressions:

- Has arribat tres quarts d'hora tard.
- He gastat la meitat dels diners que portava.

Si és així, sabràs que utilitzem fraccions en el nostre dia a dia.

El govern de Canàries ens ofereix uns exercicis per posar-ho en pràctica. Clica la imatge següent:



Repassem les sumes i restes de fraccions (amb un mateix denominador):




QUARESMA 3

DIUMENGE III DE QUARESMA


Tot aquell qui és de Crist és una nova criatura.





TRIFRACCIONS DE CERCLE


Els ratolinets que saben geometria i dominen els nombres racionals
es mengen fraccions de cercles de paper.

Au, agafa llapis, goma, compàs, regle, cartabó, escaire, transportador i... som-hi!

  • Traça un cercle de 5 cm de radi i pinta una quarta part d'aquest cercle.
  • Pinta 1/3 de cercle de diàmetre 12 cm.
  • Pinta 2/6 de cercle de radi 6 cm. Compara la zona pintada amb la zona pintada de l'activitat anterior.

Bon profit!

dilluns, 25 de febrer de 2013

L'accentuació (II)

Recordeu les normes d'accentuació?



A més a més de les normes d'accentuació bàsiques, també utilitzem l'accent gràfic per diferenciar unes paraules d'unes altres que s'escriuen igual, però tenen un significat diferent. D'això en diem accent diacrític.

Voleu practicar-ho?










Sentido literal (real) y sentido figurado

















dissabte, 23 de febrer de 2013

REGAL DE NEU I PARAULES

Sant Vicenç dels Horts, 23 de febrer de 2013

FOTO 1
ELECTRICITAT I BLANCOR
La muntanya de Sant Antoni (Montpedrós) 
FOTO 2
DÉU TE GUARD, FLORS NÍVIES

Flors d'ametller i neu
FOTO 3
UN XIC IETI O UN PELEGRÍ BLANC

Ninotet de neu amb gaiata
FOTO 4
PARAL.LELES EUCLIDIANES SOBRE UN CAMÍ HIVERNAL

Caminoi amb margenals nevats

ESCACS 16

Compte!, tota peça "clavada",  és una peça bocabadada,
distreta, badoca, parada, embadalida, aturada, gamarussa, tòtila , inútil,  ineficaç,
infructuosa, inservible, estèril, inusable, supèrflua, estropellada,  inaprofitable, vana... 
i més coses encara.


PROBLEMES DE CLAVADES (III PART)

Problema núm. 1
Les peces negres tiren.
  • Anota la jugada que han de fer les negres. ...............................
  • Quina peça claven? ......................................
  • Tot seguit, quina jugada creus que faran les blanques? .....................................
  • Quin deurà ser el resultat final d'aquesta partida? .............................................



Problema núm. 2
Les peces blanques tiren.




 Les peces blanques són molt golafres i es cruspeixen un peó com si fos un pastís de xocolata.

1. C x e5, De7

Però no es pot ser tan glotó perquè ben aviat ha aparegut un mal de panxa.


Completa aquestes frases:
Ara s'ha produït una ............................................... de ............................. .

La peça negra que fa la .................................. és la ................................. .


Les peces blanques es proposen l'empresa de "SALVAR EL CAVALL". Ho aconseguiran? (No cal que responguis, continua llegint.)

2. d4, f6

Com creus que pot continuar la partida? Anota una possible jugada de les blanques i la resposta contundent de les negres.

3. ................................ , ..................................



Problema núm. 3




1. C x d5, T x d5
2. Th1+, Rg8

Completa la jugada i la frase.

3. ............................ i la torre negra queda clavada per ............................


Problema 4
També es pot utilitzar la clavada per a buscar el mat. En aquest cas, el rei negre es creu molt segur reclòs a la seva fortalesa. Però les peces blanques, amb un sacrifici, demostren que, més que una fortalesa, el rei es trobava tancat en una presó.


La dama se sacrifica. Que valenta! I ara tu continua la partida.

1. D x e7+!, .........................

El moviment que acaben de fer les peces negres és una jugada obligada.

En aquests moments es produeix una clavada de ................................... .

Quina peça blanca fa la clavada? .................................... .

I ara fes l'escac i mat.

2. ...........................



Problema 5
Observa la posició de les peces en aquest tauler. Fixa't quina bellesa de combinacions que es produeixen a continuació.

Ara és el torn de les negres.

1. ... , D x g2+ 

A les blanques només els queda una alternativa. Anota-la.

2. .........................

Completa la frase:

La dama blanca ha quedat ................................. per  ..................................... .

La poderosa i temible dama blanca -embadalida, aturada i gamarussa- no pot defensar la .......................... .



A continuació tiren les eixerides i llestes negres. Apunta el moviment negre.

2. ... , .........................................

Evidentment les peces fosques guanyaran aquest matx.


divendres, 22 de febrer de 2013

Comprens? Sí, oi? (V)

Llegeix el següent text amb atenció:



El cant del grill
Una vegada hi havia un indi que vivia en una reserva. Un bon dia va anar a la ciutat a visitar un home blanc al qual l'unia una vella amistat.
L'home vivia, des de feia temps, en una ciutat molt gran. L'ambient de la ciutat, amb tot aquell soroll, amb els cotxes que circulaven a gran velocitat i amb tantes persones atrafegades que corrien d'un lloc a l'altre de manera caòtica, resultava molt nou i desconcertant per a l'indi.
Això no obstant, al pellroja li agradava passejar pels carrers amb el rostre pàl·lid. Mentre passejaven, de sobte, l'indi va agafar el seu amic per l'espatlla i li va dir:
-Atura't un moment! Sents el mateix que jo sento?
L'home blanc va contestar:
-L'únic que sento és el clàxon dels cotxes i el sotragueig dels autobusos. També sento les veus i el soroll dels passos de les persones. Però, què és el que t'ha cridat l'atenció?
-Cap d'aquestes coses. He sentit, ben a prop d'aquí, un grill que cantava.
L'home blanc va parar l'orella. Després va sacsejar el cap i va dir al seu amic:
-T'equivoques, amic. Aquí no hi ha grills. I encara que hi hagués un grill aquí al costat, seria impossible sentir-ne el cant amb tot aquest soroll de fons.
L'indi no va fer cas del que li deia l'amic i va avançar unes quantes passes. Es va aturar davant la paret d'una casa, on creixia una frondosa parra silvestre. L'indi va separar unes quantes fulles i, davant la sorpresa de l'home blanc, allí hi havia, en efecte, un grill que cantava amb totes les seves forces. I ara que l'home blanc veié el grill, també va poder distingir perfectament el so que feia. Van continuar i, al cap d'una estona, l'home va dir:
- És evident que tu ets l'únic capaç de sentir el grill. Tens l'orella molt més fina que la meva. A més, els indis teniu el sentit de l'oïda molt més desenvolupat que els blancs.
L'indi va somriure, va negar amb el cap diverses vegades i va respondre al seu amic:
-T'equivoques. L'oïda d'un indi no és millor ni pitjor que la d'un blanc. Posa atenció i t'ho demostraré.
A continuació es va posar la mà a la butxaca, en va treure una moneda de cinquanta cèntims i la va deixar caure sobre la vorera. La moneda va dringar quan va xocar contra l'asfalt; la gent que es trobava a uns quants metres dels dos amics van sentir el so de la moneda i van començar a mirar per totes bandes.
Finalment, un home la va trobar, la va recollir i se la va guardar a la butxaca. En acabat, va continuar caminant.
-Ho veus? -digué l'indi-, el dring de la moneda no era un so més fort que el cant del grill i, això no obstant, l'han sentit moltes dones i homes blancs, que s'han girat a l'instant, mentre que el cant del grill no l'ha sentit ningú. Per tant, no és cert que l'orella dels indis sigui més fina que la dels blancs.
És simplement que cada u sent només allò que per a ell és important.
Fredereik Hetmann (adaptació)

A continuació, una vegada llegit el text, pots respondre les següents preguntes:
 

Fraccions babilòniques (I)

A continuació teniu alguns exercicis que us ajudaran a practicar les operacions amb fraccions.

Per començar, repassarem què són les fraccions:



Tot seguit pots practicar les sumes i restes de fraccions amb el mateix denominador:


Ara podeu practicar amb aquests problemes:


dijous, 21 de febrer de 2013

L'accentuació (I)

Voleu seguir practicant amb les normes d'accentuació?
Primer de tot repassem les normes:


Ara ja podem practicar:
Donem les gràcies a Jesús Batlle i Auguet (del Col·legi Bell-lloc del Pla) per haver fet les següents activitats.
(Nota als familiars: Cal tenir instal·lat JAVA per a poder utilitzar aquesta aplicació. El podeu descarregar clicant aquí.)


QUARESMA 2

DIUMENGE II DE QUARESMA

"Aquest és el meu fill, l'elegit; escolteu-lo."





dimecres, 20 de febrer de 2013

dilluns, 18 de febrer de 2013

LA INSTITUCIÓ FAMILIAR



Educació ciutadania / 6è


LA INSTITUCIÓ FAMILIAR


COBREIX LES NECESSITATS BÀSIQUES
-         Cuidar (els seus membres)
-         Alimentar
-        




COBREIX ALTRES NECESSITATS
-         Regalar i rebre amor
-        




ATÉN LES PERSONES DEPENDENTS

-         Nadons
-        
-          



ENSENYA…
-         El llenguatge
-        




TRANSMET VIRTUTS
-         Perseverança
-        
-          

dissabte, 16 de febrer de 2013

ESCACS 15

Dama, torre i alfil, com si fossin els tres mosqueters,
"claven" a qui es posa al seu davant.

LA CLAVADA (II PART)

Hi ha tres peces que poden fer clavades: la dama, la torre i l'alfil.

Clavada amb la dama
La dama clava la torre.
  • Quina és la peça clavada?
  • És una clavada absoluta o relativa?


Clavada amb la torre

La torre clava l'alfil.
  • Quina peça resta clavada?
  • Quin tipus de clavada és?


Clavada amb l'alfil

L'alfil clava la torre.
  • Quina peça resta clavada?
  • Quin tipus de clavada és?

divendres, 15 de febrer de 2013

Comprens? Sí, oi? (IV)

Llegeix atentament la següent història:


ABUELITA

Abuelita es muy vieja, tiene muchas arrugas y el pelo completamente blanco, pero sus ojos brillan como estrellas, sólo que mucho más hermosos, pues su expresión es dulce, y da gusto mirarlos. También sabe cuentos maravillosos y tiene un vestido de flores grandes, grandes, de una seda tan tupida que cruje cuando anda.

Abuelita sabe muchas, muchísimas cosas, pues vivía ya mucho antes que papá y mamá, esto nadie lo duda. Tiene un libro de cánticos con recias cantoneras de plata; lo lee con gran frecuencia. En medio del libro hay una rosa, comprimida y seca, y, sin embargo, la mira con una sonrisa de arrobamiento, y le asoman lágrimas a los ojos.
¿Por qué abuelita mirará así la marchita rosa de su devocionario? ¿No lo sabes? Cada vez que las lágrimas de la abuelita caen sobre la flor, los colores cobran vida, la rosa se hincha y toda la sala se impregna de su aroma; se esfuman las paredes cual si fuesen pura niebla, y en derredor se levanta el bosque, espléndido y verde, con los rayos del sol filtrándose entre el follaje, y abuelita vuelve a ser joven, una bella muchacha de rubias trenzas y redondas mejillas coloradas, elegante y graciosa; no hay rosa más lozana, pero sus ojos, sus ojos dulces y cuajados de dicha, siguen siendo los ojos de abuelita.
Sentado junto a ella hay un hombre, joven, vigoroso, apuesto. Huele la rosa y ella sonríe - ¡pero ya no es la sonrisa de abuelita! - sí, y vuelve a sonreír. Ahora se ha marchado él, y por la mente de ella desfilan muchos pensamientos y muchas figuras; el hombre gallardo ya no está, la rosa yace en el libro de cánticos, y... abuelita vuelve a ser la anciana que contempla la rosa marchita guardada en el libro.
Ahora abuelita se ha muerto. Sentada en su silla de brazos, estaba contando una larga y maravillosa historia.
- Se ha terminado -dijo- y yo estoy muy cansada; dejadme echar un sueñecito.
Se recostó respirando suavemente, y quedó dormida; pero el silencio se volvía más y más profundo, y en su rostro se reflejaban la felicidad y la paz; habríase dicho que lo bañaba el sol... y entonces dijeron que estaba muerta.
La pusieron en el negro ataúd, envuelta en lienzos blancos. ¡Estaba tan hermosa, a pesar de tener cerrados los ojos! Pero todas las arrugas habían desaparecido, y en su boca se dibujaba una sonrisa. El cabello era blanco como plata y venerable, y no daba miedo mirar a la muerta. Era siempre la abuelita, tan buena y tan querida. Colocaron el libro de cánticos bajo su cabeza, pues ella lo había pedido así, con la rosa entre las páginas. Y así enterraron a abuelita.
En la sepultura, junto a la pared del cementerio, plantaron un rosal que floreció espléndidamente, y los ruiseñores acudían a cantar allí, y desde la iglesia el órgano desgranaba las bellas canciones que estaban escritas en el libro colocado bajo la cabeza de la difunta.
La luna enviaba sus rayos a la tumba, pero la muerta no estaba allí; los niños podían ir por la noche sin temor a coger una rosa de la tapia del cementerio. Los muertos saben mucho más de cuanto sabemos todos los vivos; saben el miedo, el miedo horrible que nos causarían si volviesen. Pero son mejores que todos nosotros, y por eso no vuelven.
Hay tierra sobre el féretro, y tierra dentro de él. El libro de cánticos, con todas sus hojas, es polvo, y la rosa, con todos sus recuerdos, se ha convertido en polvo también. Pero encima siguen floreciendo nuevas rosas y cantando los ruiseñores, y enviando el órgano sus melodías. Y uno piensa muy a menudo en la abuelita, y la ve con sus ojos dulces, eternamente jóvenes. Los ojos no mueren nunca.
Los nuestros verán a abuelita, joven y hermosa como antaño, cuando besó por vez primera la rosa, roja y lozana, que yace ahora en la tumba convertida en polvo.
(Hans Christian Andersen)


Ara contesta les següents preguntes:


Què és la Història?

HISTÒRIA
Si busquem al diccionari el significat de la paraula HISTÒRIA trobarem els següents significats:
El significat que s'adequa al que volem estudiar és el primer: La història és l'estudi dels fets del passat. La història ens explica com vivien els homes i les dones del passat.

Coneixem la nostra història gràcies a les fonts històriques (són documents, objectes o testimonis que ens infomen sobre com es vivia en el passat; poden ser escrites, orals, materials o gràfiques).


CRONOLOGIA
Hem de diferenciar la cronologia de la història:
  • La història ens explica com vivien els homes i les dones del passat.
  • La cronologia ens explica (ordenadament) les dates de quan van succeir aquests fets històrics

Dibuixem la cronologia en una línia del temps. Les línies del temps, són representacions gràfiques que ens permeten entendre aquest concepte mitjançant la visualització d'un determinat període. Ens permeten "veure" la durada d'uns fets, la simultaneïtat amb d'altres, les connexions entre ells, la distància que els separa, etc..



GRANS ETAPES DE LA HISTÒRIA
Els historiadors han dividit la nosta història en diferents etapes o períodes:

dijous, 14 de febrer de 2013

DICCIOENIGMES 02

Tria la definició que creguis més correcte sense consultar el diccionari


PARENOSTRE
  1. El resen els cristians cada dia, sobretot quan es troben a l'església.
  2. Els homes i dones el resen per demanar un favor a Déu.
  3. Oració que resen els cristians.

PARDAL
  1. Vertebrat petit, molt corrent, de color castany que s'alimenta de llavors.
  2. Ocell petit, molt corrent, de color castany que s'alimenta de llavors.
  3. Té el color castany o blanc i negre, i s'alimenta de llavors.

IMPERI
  1. Territori gran governat per un emperador o una emperadriu.
  2. L'imperi romà ha estat un dels imperis més importants de la història.
  3. Exèrcit molt gran governat per un emperador. Juli Cèsar va ser un gran emperador romà.

AMPOLLA
  1. Sol ser de plàstic i serveix per guardar-hi aigua; té un tap.
  2. Té un coll llarg i estret i serveix per a posar-hi líquids; també té un tap perquè no s'aboquin els líquids.
  3. Recipient de coll llarg i estret, que porta tap i que serveix per a guardar-hi líquids.

JUNGLA
  1. Bosc molt gran i molt perillós.
  2. Bosc amb molts arbres i moltes plantes que es troba als països tropicals.
  3. Lloc ple d'arbres on hi viuen molts animals salvatges.


SOLUCIONS
El quàdruple de 8.033 et regala la solucions. Prova-ho.


CINC ENIGMES

  • Sota les ortigues i sobre l'ortografia hi ha una tècnica per prevenir i corregir la mala posició de les dents. 
    • (Solució: .....................................)
  • Increïble, però és veritat. Sobre el semàfor hi han posat un seient que es posa als cavalls.
    • (Solució: .....................................)
  • Sota el picarol s'hi amaga un ocell petit, de bec dret i fort, que fa forats als arbres.
    • (Solució: .....................................)
  • A prop del jardí sona una música amb molt de ritme.
    • (Solució: .....................................)
  • Si cerques una góndola, trobaràs un instrument de percussió.
    • (Solució: .....................................)

EN CERCA DE NOM
Posa un nom a cada foto. Recorda que són mots que acabes d'acariciar.

dimecres, 13 de febrer de 2013

DICCIOENIGMES 01

Gràcies, diccionari; ets un tresor.

ENIGMA 1
Sobre el garfi hi ha un recipient que té el fons ple de foradets
i que serveix per separar les parts fines de les gruixudes d'una substància.


Solució de l'enigma: .............................

ENIGMA 2
Quin oblit! El músic, però, va buscar i rebuscar
i, finalment, va trobar el seu instrument de vent.



Solució de l'enigma: .............................

 ENIGMA 3
Molt a prop del penell hi ha una peça penjada
que es mou de dreta a esquerra i d'esquerra a dreta.


Solució de l'enigma: .............................

ENIGMA 4
No gaire lluny del claustre hi neix una flor que fa molta olor.


Solució de l'enigma: .............................

ENIGMA 5
La crònica explica que, quatre passes més enllà, hi ha un aparell
que pot mesurar el temps amb molta exactitud.


Solució de l'enigma: .............................

ENIGMA 6
Sota la mandarina hi ha una peça òssia que, juntament amb una altra,
forma la boca dels vertebrats.

 Solució de l'enigma: .............................