diumenge, 15 juny de 2014

STOP MOTION

La darrera pràctica que han realitzat els alumnes de 6è a l'àrea d'Educació Visual i Plàstica ha estat la creació d'un video amb la tècnica STOP MOTION. Aquests són els magnífics resultats:


























dilluns, 26 maig de 2014

TRIPROBLEMES DE PROBABILITATS

A tots els alumnes que fan els problemes d'atzar
sense refiar-se de la sort.


1. Llancem tres monedes. Quina probabilitat hi ha que surtin dues creus?
(En acabar el problema no llencis les monedes, hi ha gent que no pot pagar l'aigua de casa.)

2. Tenim tres capses amb xifres a dins. A la primera capsa hi ha les xifres 2, 3 i 4; a la segona, el 5 i el 6; i a la tercera capsa el 7, 8 i 9. Quina probabilitat hi ha que en treure una xifra de cada capsa, surti un nombre que es pugui dividir entre 3?
(Recorda els criteris de divisibilitat del 3. En cas d'oblit, pregunta-ho a algú que sigui generós.)

3. A la bossa que veus hi ha boles blanques i vermelles. En total n'hi ha més de 20 i menys de 30. Si la probabilitat de treure un bola blanca és 5/8, quantes boles blanques hi ha? Quantes de vermelles? Digues també el total de boles que hi ha?
(Difícil? I ara! Buida la bossa i ho sabràs de seguida.)





PROBABLES SOLUCIONS
1. Problema

Casos possibles:
(000), (00+), (0+0), (0++), (+00), (+0+), (++0), (+++)

Casos favorables:
(0++), (+00), (+0+), (++0), (+++)

Probabilitat = Casos favorables / casos possibles = 4/8 = 1/2

2. Problema
Casos possibles:
(257), (258), (259), (267), (268), (269),
(357), (358), (359), (367), (368), (369),
(457), (458), (459), (467), (468), (469).

Casos favorables:
(258), (267),
(357), (369),
(459), (468).

Probabilitat = 6/18 = 1/3

3. Problema
Probabilitat bola blanca = 5/8 = 10/16 =15 /24
En total hi ha 24 boles.
15 són blanques i 9 són vermelles.

dijous, 22 maig de 2014

UN PROBLEMA VOLUMÈTRIC. UN I PROU


A tots els nois i noies que els agrada
que els repeteixin les coses.

  1. S'ha construït un dipòsit de ferro que mesura 3,5 m de llargada, 2 m d'amplada i 3 m d'alçada.


Quants metres quadrats de ferro s'han fet servir?

Quin volum té el dipòsit? (Expressa-ho em metres cúbics.)

Quina capacitat té? (Expressa-ho en litres.)

Si l'omplim de gasoil, i a cada minut s'hi aboquen 25 litres, quantes hores trigarà a omplir-se?

Quina fracció de dipòsit representen 14.000 litres?


I prou! Prou! Sort que ha estat un sol problema! Espereu-vos... No s'ha acabat! Tenim un altra problema, i és que el ferro del dipòsit s'ha rovellat. Ara caldrà construir un altre dipòsit que tingui les mateixes dimensions, però amb alumini.

Quants metres quadrats d'alumini s'han fet servir?

Quin volum té ara el nou dipòsit? (Expressa-ho en metres cúbics.)

Quina capacitat té? (Expressa-ho en litres.)

ACUDIT

Explica l'acudit amb les teves paraules.

Comprovant de feina. Quan demà arribis a classe saluda així: Dos dos pi pi erra erra.


dilluns, 5 maig de 2014

Cançó de la cegueta - La crida del llibre de bambú

Sencera cantada per nens
Fragment dels alumnes
Versió original
Un camí de flors
em guia a ma casa
quan torno del camp
al caient de la tarda.

Un ocell rogenc
parrupa a la branca;
la mare, dempeus,
m’espera a l’entrada.

 Un ocell rogenc
parrupa a la branca;
la mare, dempeus,
m’espera a l’entrada.

Que bells els records
de la meva infància!:
pa de blat llescat
i flors amb llum d’alba,
i flors amb llum d’alba.

dimecres, 30 abril de 2014

LANG LANG

Llegeix atentament aquesta entrevista feta al gran pianista Lang Lang. El diari La Vanguardia va publicar-la el dilluns 7 de maig de 2012 a la secció anomenada La Contra.
Lang Lang va néixer a la Xina i és mundialment conegut. En l'actualitat té 29 anys.


S'acaba de despertar: què vol escoltar?
Jo tinc dues maneres de despertar-me: hi ha dies que em vaig reactivant a poc a poc...

Posi-hi música, a aquests moments.
Mahler. La Primera de Mahler.

Per què?
Perquè Mahler construeix espais dins del cervell on la seva música crea un lloc nou i sublim cada vegada que l'escoltes...

Magnífic.
... I ets allà, admirat de tant d'esplendor, sentint aquell espai i, de sobte, l'espai també és temps. Temps nou... El futur! El futur és allà, esperant... Esperant-te...

I per als altres despertars?
Obro els ulls i salto del llit, com un atleta després d'un rècord olímpic. I llavors ja no em cal escoltar res.

Es posa a treballar... Quina peça tria, avui, per estirar els dits?
Avui, Chopin: els Études. Optimisme i exigència per començar.

Bé, suposem que ja fa hores que assaja intensament: amb què es relaxa?
Surto a passejar, sol i aire, tot i que si plou també és fantàstic. I potser m'emporto els auriculars per escoltar hip-hop. O res.

S'estima més passejar sol?
També és relaxant xerrar.

Amb qui? Amb la seva nòvia?
Val més amb la meva mare. Parlar de tot i de res: d'on anirem de vacances quan acabem els concerts programats, o què plantarem al jardí. M'agrada xerrar-hi, perquè la música també és parlar entre generacions.

Què es diuen, entre generacions?
Les partitures poden ser les mateixes, però l'emoció és diferent cada vegada que l'interpretes. El pop, en canvi, pensa que l'emoció és la novetat, i per això de vegades es repeteix. En canvi, la música clàssica busca l'emoció en el vell repertori. Si l'interpretes bé, sempre diu alguna cosa nova.

Com s'arriba a interpretar així?
Amb prou voluntat per vèncer la naturalesa des de petit. T'has de vèncer.

(...)

Ja ha explicat el molt que li deu a una altra obra d'art: Tom i Jerry.
Els adoro. Quan tenia només 21 mesos, Tom i Jerry, interpretant la Rapsòdia Hongaresa ja em feien tocar més de pressa...

Vostè va arribar a trencar els pedals en una rebequeria infantil.
Estava enfadat per l'actuació que havia fet en un concurs. I encara no sabia que no pots fer res sense emocions, però tampoc si et deixes portar per les emocions: interpretar és ser conscient d'aquest equilibri.

Vostè creu que qualsevol nen pot arribar a ser excepcional?
Tot ésser humà està cridat a ser únic. Molts hem pogut aconseguir alguna cosa perquè algú va creure en nosaltres abans que ell mateix. Aquest és el gran perill, avui...

Quin?
Estem deixant que els nens creguin que les coses passen, no els ensenyem que han de fer que passin. Per això avui la majoria no decideixen el seu destí. Han d'aprendre que si deixes que la vida passi sense voler, no et passarà el que vols.

Creus que no els eduquem la voluntat?
Deixem que malgastin hores i hores davant la pantalla de l'ordinador o de la televisió sense prendre decisions. I això no és viure la vida: així vius la vida d'altres. El màxim que aconsegueixes veient tanta tele és ser una xifra als índexs d'audiència.

Lluís Amiguet
La Vanguardia


COMPRENSIÓ LANGTORA

Marca la resposta correcta.

  • Lang Lang té dues maneres de despertar-se.
a) Es reactiva a poc a poc i després escolta música.
b) A vegades escolta música i d'altres corre com un atleta.
c) Una manera de despertar-se és saltar del llit i l'altra tocar música de Chopin.
d) A vegades es desperta a poc a poc i d'altres ho fa ben de pressa.

  • Quin tipus de música sol escoltar alguns matins?
a) No li cal escoltar-ne cap.
b) Els Études de Chopin.
c) La simfonia número 1 de Mahler.
d) Hip-hop.

  • Què creus que pot significar "sublim"?
a) Interessant.
b) D'una gran bellesa.
c) Espaiós, molt ample.
d) Nou.

  • Què provoca la música de Mahler, segons Lang Lang?
a) Construeix espais dins el cor, i aquest espai es converteix en temps.
b) Et fa entendre que el futur s'inicia en el cervell.
c) Fa que l'espai que es crea en el cervell es torni temps nou.
d) Fa que tingui més agilitat en els dits.

  • Com es relaxa?
a) Li agrada caminar tranquil·lament i també parlar.
b) Es relaxa prenent el sol i l'aire.
c) Li encanta mullar-se sota la pluja.
d) Sempre es relaxa escoltant música amb els auriculars.

  • Què vol dir l'expressió parlar de tot i de res?
a) Parlar d'on aniran de vacances i de les flors del jardí.
b) Parlar de tots els concerts programats al llarg de l'any.
c) Xerrar i, de tant en tant, callar.
d) Enraonar de moltes coses pel plaer de parlar.

  • Què comporta començar el dia amb uns "estudis" de Chopin?
a) Fer una bona gimnàstica de dits.
b) Agafar entusiame i alhora rigor.
c) Estirar els dits perquè les peces són difícils.
d) Agafar confiança i serenitat.

  • Quina acció és la clau per a arribar a tocar el piano com Lang Lang?
a) Interpretar cada matí els Études de Chopin.
b) Deixar-se portar per les emocions des de petit.
c) Tenir molta voluntat des d'infant.
d) Ser optimista i prendre decisions.

  • Quina d'aquestes coses NO pot ser un "repertori"?
a) Un repertori d'obres musicals.
b) Un repertori d'obres de teatre.
c) Un repertori d'acudits.
d) Un repertori de pluges.

  • Què afirma el pianista sobre les emocions?
a) Cal emocionar-se però no deixar-se arrossegar per les emocions.
b) Les emocions fan crear coses noves.
c) La música clássica i el pop busquen les emocions en el vell repertori.
d) Les emocions velles són necessàries.

  • Quina d'aquestes idees NO ha expressat Lang Lang?
a) No hem de deixar que els nens pensin que les coses passen.
b) Qualsevol persona és irrepetible.
c) Les persones que aconsegueixen alguna cosa és perquè elles mateixes han cregut en les seves possibilitats.
d) Quan era petit li agradava Tom i Jerry.
  
  • Què en pensa, dels nens i adults que miren tant la televisió?
a) Pensa que viuen una vida relaxada.
b) Creu que sabran prendre bones decisions.
c) Creu que arriben a convertir-se només en números.
d) Suposa que aprendran a ajudar els altres perquè veuen i viuen les seves vides.


Ara escriu la resposta que creguis oportuna.
  • Escriu una malifeta que s'explica en aquesta entrevista.
  • Quin en va ser el motiu? 
  • Quina reflexió en fa?
  • Al llarg d'aquesta entrevista surten tres obres musicals. Escriu-les.
  • A quina secció del diari La Vanguardia pertany aquest text?
  • Quina frase de les que ha dit Lang Lang utilitzaries com a titular de l'entrevista? (Pensa que la frase no pot ser massa llarga.)

Escolta, atentament, com Lang Lang toca aquesta Rapsòdia Hongaresa de Franz Liszt.